ESTRATÉGIA DIDÁTICA = AULAS DE SUCESSO

A aprendizagem, em todas as fases da vida humana, está ligada aos sentidos, aos estímulos e às individualidades. Pessoas sentem diferente umas das outras. Pessoas pensam diferente umas das outras e aprendem diferente umas das outras. Nós, educadores, sabemos disso, mas... como personalizar o educar em um classe com dezenas de necessidades únicas? Impossível, certo?

ERRADO.

É possível tornar um ensino geral, acessível às individualidades dos alunos e para tanto, é necessário uma estratégia didática eficiente.

O ensino aprendizagem é construído por estratégias. Tanto o aluno traça suas próprias estratégias para internalizar os conteúdos apresentados á ele, como também o professor está sempre em busca de estratégias para viabilizar a aprendizagem de seus alunos, porém, para o professor alcançar o sucesso em sua empreitada necessita de sensibilidade, flexibilidade e conhecimento.

Conhecimento tanto do conteúdo a ser apresentada quanto das estratégias e recursos utilizados para viabilizar a aprendizagem.

Mas como desenvolver um estratégia eficiente e proporcionar uma educação efetiva? Vejamos agora a alguns passos simples para traçar o caminho rumo ao sucesso.

• CONHECER OS ALUNOS E SUAS NECESSIDADES

O primeiro passo é conhecer, de fato, seus alunos. Como fazê-lo? A partir de rodas de conversa, observações e avaliações diagnósticas, mas faça isso sem preconceitos. Evite previsões diante de dados e observações vagas. Não use de um único critério para validar suas conclusões. Permita-se, e permita ao aluno, estar confortável com o todo o processo que envolve estar nesta classe. Suas estratégias e práticas pedagógicas devem se embasar sempre nas necessidades dos alunos e para isso, é necessário estar ciente de tais necessidades.

• CONHECER O CONTEÚDO A SER APRESENTADO

Dizer tal coisa, parece estar "chovendo no molhado", afinal, todo educador sabe que para ensinar algo, é preciso saber aquele algo. Bem. Parece, mas não é. Muitos professores, principalmente nas grandes redes de ensino, recebem o material com o conteúdo pronto. Conteúdos tais, que devem ser usados como material exclusivo para o ensino. Ao receber o material, o professor pode não compreender de fato as instruções dadas no enunciado e apresentá-lo ao aluno de forma equivocada. Esse erro é constante na educação infantil, onde há uma enorme gama de conteúdos de artes, os quais são desconhecidos para o professor e que não são explicados à ele de forma consistente, causando danos ao ensino aprendizagem. Assim sendo, como ensinar o que não se sabe? É preciso que o profissional da educação esteja atento a sua preparação para estar a frente de uma sala, que ele saiba de fato o que está ensinando.Também, as grandes redes devem se atentar às necessidade de melhorias no material apresentado ao professor. Então, conheça o conteúdo a ser aplicado, antes de apresentá-lo ao aluno para poder reformular sua apresentação se necessário.

• CONHECER METODOLOGIAS VARIADAS

Os tempos mudaram, mas muitos educadores se prendem à velha metodologia de aulas exclusivamente expositivas, seguidas de um teste para saber o que foi assimilado pelo aluno. Por que essa tática não funciona para a maioria dos alunos? Sabemos que o ser humana aprende pelos sentidos, e igual à multiplicidade dos sentidos temos uma multiplicidade nas formas de aprender e devemos explorar formas diferentes para alcançar o sucesso que tanto desejamos. Não que a aula expositiva deva ser excluída da sala de aula, pelo contrário. Ela é parte indispensável para a construção de saberes. O conhecimento não surge do nada. É necessário uma base empírica, mesmo nos conceitos mais simples e nesse momento a aula expositiva torna-se uma excelente ferramenta, mas para fazer da aprendizagem algo significativo, o aluno precisa construir dentro de si o conhecimento apresentado e a utilização associada de outras metodologias facilitarão todo o processo. Procure se informar sobre as variadas metodologias que podem ser utilizadas para facilitar o processo de aprendizagem, de acordo com as necessidades de seus alunos.

• UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS

Tal questão pode levantar protestos, principalmente em educadores da rede pública, mas a utilização de materiais variados nem sempre implica em necessidades financeiras. A utilização de material reciclável é uma solução amplamente apropriada à construção do conhecimento de alunos em qualquer etapa de ensino. O papelão, por exemplo, pode ser usado para uma atividade artística simples na educação infantil, como também em uma maquete robusta e complexa de um projeto arquitetônico a custo quase zero. Outros materiais são igualmente bem vindos, sendo também a maior estrela da atualidade, a tecnologia, a ferramenta apropriada a uma imensa variedade de práticas educativas. Ao levar aos alunos novas possibilidades de trabalhar o conceito de forma física, expondo-o a situações reais e possibilidades físicas de aplicação do conteúdo adquirido, o aluno reforça, assimila e constrói um conhecimento sólido que será levado para sua vida de forma consciente e física, deixando de ser uma aprendizagem estritamente abstrata.

• TER AUTOCONHECIMENTO

Sabe aquele pleonasmo horroroso, mas super conhecido que estava na entrada de Delfos e que Sócrates tomou para si? O famoso "Conhece-te a ti mesmo"? Pois é! Ele a base para todo o tipo de desenvolvimento, seja pessoal ou profissional, mas para um educador, que trabalha com seres ainda em formação é o primeiro mandamento para alcançar o sucesso em suas empreitadas educativas. Nesse campo profissional você trabalha não só com seus alunos, mas também com a família desses alunos e toda a comunidade escolar. É através do autoconhecimento que podemos desenvolver a inteligência emocional. Fator crucial para um desenvolvimento humano e profissional de excelência. Dados demonstram que atualmente a taxa de QE ( Quociente Emocional) influencia mais o desenvolvimento profissional do que o QI (quociente de Inteligência), então vamos trabalhar a questão emocional. Atente-se ao seu comportamento e procure descobrir os gatilhos, ou seja, o que desencadeia seus sentimentos, sejam eles bons ou ruins. Procure controlar as emoções se atentando a sua respiração e aos gatilhos que as disparam. Trabalhe as emoções negativas e não as deixe dominar, especialmente em situações de crise. Seja autoconfiante e procure se expressar com clareza. Desenvolva a empatia, afinal, sua missão é trabalhar e suprir a necessidade do outro.

Com essas dicas você terá todas as ferramentas para traçar sua estratégia pedagógica e alcançar o sucesso e a realização profissional promovendo a mudança que você deseja ver em seus alunos. Boa sorte e faça um excelente trabalho.

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