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OBJETIVO:

• Conhecer através de literatura, vídeos e pesquisa em textos científicos o processo de metamorfose e o ciclo de vida das borboletas;

• Compreensão de texto escrito ou verbalizado;

• Leitura;

• Escrita;

• Habilidades manuais;

• Coordenação motora fina;

• Senso estético.

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JUSTIFICATIVA:

O projeto visa tratar sobre o ciclo da vida (das borboletas), levando em conta suas transformações e necessidades. O processo de metamorfose da borboleta fascina e dá margens a questionamentos sobre o próprio desenvolvimento da criança.Visa também propiciar a inserção do educando no universo de pesquisa em busca de respostas aos seus questionamentos.

 

Além dos saberes cientificos a respeito das borboletas, o projeto visa trabalhar habilidades manuais e senso artístico na produção de materiais sobre oassunto trabalhado, procurando desenvolver o a capacidade para trabalhos manuais e o senso estético, sob a premissa de que a arte é um eficaz meio de reproduzir, vivenciar e assimilar conhecimentos.

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METODOLOGIA:

DESENVOLVIMENTO:

• Pesquisa literária;

• Pesquisa de textos ciêntíficos disponíveis na internet;

• Fruição de material material audiovisual;

• Desenvolvimento de material escrito;

• Desenvolvimento de manualidades.

 

Em um primeiro momento o tema será apresentado aos alunos de forma lúdica através de textos literários e contação de histórias.

 

Em seguida o educador deve incentivar os educandos a elaborarem e apresentarem questionamentos sobre como seria a vida de uma borboleta, as formas que tem seu corpo e seus hábitos, levando-os a se interessarem em conhecer histórias reais sobre a borboleta.

 

Despertado o interesse, apresentar a eles vídeos sobre a vida da borboleta.

 

Pedir que tragam de casa textos e imagens reais de borboletas ( a escola e o educador também podem providenciar materiais impressos).

 

No caso de alunos alfabetizados, o educador deve pedir que leiam em voz alta os textos, para que todos da sala possam compartilhar da informação. Para os não alfabetizado o educador deverá estar fazendo essa leitura dos textos mais relevantes e de provável assimilação de seus educandos.

 

As imagens também devem ser observadas por todos. Enfatizar as informações mais pertinentes como a s formas do corpo da borboleta, seus hábitos e as fases da metamorfose.

 

Usar o material escrito para, em grupos, confeccionar cartazes. Além de usar o material impresso, incentive para que eles criem também ilustrações sobre o que foi aprendido nos encontros anteriores. Pedir para que coloquem as figuras e ilustrações sobre a cartolina sem fixar e questionar sobre o aspecto estético (não significa exigir beleza, ou padrões, apenas questionar se aquela organização agrada ao grupo).

 

Com a participação de toda a classe, confeccionar maquete com todas as etapas de desenvolvimento das borboletas.

Ps.: Não exigir que o aluno faça de maneira pré determinada. Apenas peça para que ele se lembre de como são as partes do corpo da borboleta, por exemplo, depois ofereçe os materiais e deixe que eles utilizem sua criatividade. Não faça pelo aluno e só interfira e dê sugestões se for solicitado.

 

FINALIZAÇÃO:

PÚBLICO ALVO:

 Ensino Fundamental I.

• Livros sobre borboletas;

• Recortes de jornais e revistas, ou impressões sobre borboletas;

• Aparelho para exibição de material audiovisual;

• Lápis de escrever;

• Lápis de cores;

• Canetinhas;

• Cola branca;

• Papel Crepom de cores variadas (adicionando cola,substitui a Mega Massa na modelagem da maquete, ideal para um projeto ecologicamente correto;

• Papéis color set;

• Mega Massa (sua textura é diferente das outras massinhas. Após secagem fica com textura de EVA e as peças podem ser guardadas por tempo indeterminado);

• Cola Branca;

• Cartolinas (brancas e coloridas);

• Papelão para a base da maquete.

 

Ps.: As quantidades ficam a critério do educador e do que ele proporá para seus educandos.

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Organize uma exposição com os trabalhos das crianças para que os pais e a comunidade escolar possa fruir dos resultados alcançados.

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Esse projeto foi agraciado no Prêmio Educador Que Faz a diferença da CIS - Sertic:

http://cis.sertic.com.br/projeto-26.php

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